Nos últimos anos, a palavra inclusão tornou-se um chavão bonito em documentos oficiais, discursos políticos e projectos educativos. Mas, na prática, continua a existir uma confusão grave — e perigosa — entre incluir e simplesmente colocar uma criança numa sala de aula regular. Colocar uma criança autista numa sala de aula sem qualquer tipo de apoio, adaptação ou compreensão das suas necessidades não é inclusão . É negligência. Neurodiversidade: diferença não é défice A neur

Com o início do segundo momento de avaliação , em janeiro, chega também uma fase importante de reflexão e ajustamento no percurso escolar das crianças. Para os alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) , este momento deve ir muito além das classificações e centrar-se, sobretudo, no progresso individual , no bem-estar e na adequação das estratégias educativas. Este é um período-chave para avaliar o que está a funcionar , identificar dificuldades persistentes e ajusta

O autismo é uma condição do neurodesenvolvimento presente em pessoas de todos os géneros. No entanto, durante décadas, o conhecimento científico, os critérios diagnósticos e as práticas clínicas foram maioritariamente construídos a partir de estudos com rapazes e homens. Como consequência, muitas mulheres autistas permaneceram — e continuam — invisíveis, subdiagnosticadas ou diagnosticadas tardiamente. Falar de autismo em mulheres exige uma abordagem informada, sensível e ali

A Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA) é uma condição do neurodesenvolvimento que acompanha muitas pessoas ao longo da vida. Em contexto académico, pode traduzir‑se em desafios significativos que, quando não são devidamente compreendidos, afetam não só o desempenho escolar, mas também a autoestima, a motivação e a relação com a aprendizagem. Falar de PHDA exige um olhar informado, baseado na ciência, mas também profundamente humano. A neurodiversidade lemb

Nesta altura de encerramento de mais um ano, é natural fazermos uma pausa para refletir sobre o caminho percorrido, os desafios enfrentados e as conquistas alcançadas. No contexto do autismo e da Análise Comportamental Aplicada (ABA), cada pequeno progresso tem um significado profundo, porque representa oportunidades reais de autonomia, comunicação e qualidade de vida. Ao longo do ano, vimos crianças, jovens e adultos a desenvolverem competências importantes, famílias a fort

O período natalício é, para muitas pessoas, sinónimo de luzes, encontros, viagens e uma quebra geral das rotinas habituais. Para quem é neurodivergente — seja autista, tenha PHDA, dislexia, alta sensibilidade ou outra forma de neurodiversidade — esta mudança pode trazer desafios acrescidos. A previsibilidade diminui, o ambiente torna-se mais intenso e as expectativas sociais aumentam. Neste artigo, partilhamos estratégias práticas para tornar esta época mais gerível, confortá

O Natal é tradicionalmente uma época de partilha, solidariedade e reencontros. No Centro ABCReal, esta é também uma altura para reforçar o nosso compromisso com as famílias que acompanhamos — e com aquelas que gostariam de ter acesso aos nossos serviços, mas enfrentam barreiras financeiras que não deveriam existir quando falamos do desenvolvimento das crianças. Como instituição sem fins lucrativos, trabalhamos diariamente para garantir uma intervenção especializada baseada na

Durante muito tempo, o autismo foi visto quase exclusivamente como uma condição da infância. As investigações, os serviços e até o discurso público concentravam-se sobretudo nas crianças.Mas o autismo não desaparece com a idade — ele acompanha a pessoa ao longo da vida, moldando experiências, aprendizagens e relações em cada etapa. Compreender o autismo numa perspetiva de ciclo de vida é essencial para garantir que as pessoas autistas recebem o apoio adequado em todas as fa